回到闊別倆月的校園，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)升班后的教室不太一樣，后排的同學(xué)能聽清老師的講課聲，前排的同學(xué)也不覺得音箱傳出的聲音刺耳，就連教室里的燈光都煥然一新，這難道是高年級學(xué)生才有的“福利”嗎?當(dāng)然不是，其實(shí)，這是學(xué)校趁著暑假對所有教室進(jìn)行聲光環(huán)境大改造的效果，此次教室聲光環(huán)境改造方案部署的是清聽聲學(xué)研發(fā)的“智能健康視聽系統(tǒng)”，系清聽聲學(xué)“安靜校園”解決方案中的一部分，目前，“安靜校園”方案已覆蓋蘇州高新區(qū)20多所學(xué)校500多間教室的聲光改造及操場的擴(kuò)聲設(shè)計(jì)。

　　國家戰(zhàn)略及政策規(guī)范

　　針對青少年聽力受損的問題，2021年4月，教育部聯(lián)合中國科學(xué)院聲學(xué)研究所召開《學(xué)校健康聲環(huán)境研究開題報(bào)告會(huì)》，聲學(xué)所楊軍副所長對“學(xué)校健康聲環(huán)境”做課題引領(lǐng)發(fā)言，提出了“學(xué)校聲環(huán)境研究”的主題。同時(shí)，會(huì)上提出要正式將校園降噪、教學(xué)聲和諧納入工作議題，指出要在校園內(nèi)創(chuàng)建柔和聲環(huán)境，保護(hù)教師嗓子，保護(hù)學(xué)生聽力，解除社區(qū)與校園聲矛盾，用柔和聲音和諧詩化校園。

　　△校園聲環(huán)境開題報(bào)告會(huì)楊軍演講

　　科技護(hù)航青少年視聽健康

　　清聽聲學(xué)打造的“智能健康視聽系統(tǒng)”，是業(yè)內(nèi)首個(gè)視聽防護(hù)二合一的教室聲光融合系統(tǒng)，是清聽聲學(xué)專門針對教室視聽健康問題開發(fā)出的創(chuàng)新聲光應(yīng)用解決方案。通過創(chuàng)新的照明技術(shù)和專業(yè)的聲場設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)教室內(nèi)光線充足、照度均勻、聲場平坦均衡，語音清晰，為廣大師生打造健康的視覺和聽覺環(huán)境，為青少年耳眼健康保駕護(hù)航。

　　在聲環(huán)境改善升級部分，教學(xué)擴(kuò)聲系統(tǒng)引入“教室均衡擴(kuò)聲”理念，通過專業(yè)聲場仿真設(shè)計(jì)，在教室內(nèi)特定點(diǎn)位部署教學(xué)級專業(yè)擴(kuò)聲揚(yáng)聲器，基于設(shè)備自帶的空間波束成形技術(shù)與高性能轉(zhuǎn)向控制語音算法，實(shí)現(xiàn)聲音在學(xué)生聽課區(qū)域集中均衡傳播，保證教室內(nèi)不同點(diǎn)位之間聲響差值在±2dB以內(nèi)，達(dá)到優(yōu)于美國標(biāo)準(zhǔn)的聲場均勻度，此外，設(shè)備語音清晰，可幫助老師用自然嗓音授課，有效護(hù)嗓，授課清晰明亮，讓每個(gè)座位上的學(xué)生都能聽清聽懂課堂內(nèi)容，打造高品質(zhì)、健康護(hù)耳課堂，保護(hù)青少年聽力健康。

　　△教學(xué)均衡擴(kuò)聲系統(tǒng)聲場分布圖

　　系統(tǒng)優(yōu)勢

　　清聽聲學(xué)教學(xué)均衡健康擴(kuò)聲系統(tǒng)，是業(yè)內(nèi)首個(gè)“五合一”一體化、專業(yè)級教室擴(kuò)聲設(shè)備，通過均衡健康的聲場設(shè)計(jì)，達(dá)到優(yōu)于美國標(biāo)準(zhǔn)的均衡指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)授課聲音的均勻傳播，呵護(hù)青少兒聽力健康。設(shè)備一體化設(shè)計(jì)，減少空間占用，提升安裝和使用便捷性、簡易性。

　　樹立規(guī)范聲光環(huán)境，打造行業(yè)標(biāo)桿

　　目前，清聽聲學(xué)“智能聲光一體健康視聽系統(tǒng)”已應(yīng)用到多個(gè)省市的中小學(xué)教室，視聽系統(tǒng)的各項(xiàng)防護(hù)數(shù)據(jù)嚴(yán)格遵照國標(biāo)文件的數(shù)值，清聽聲學(xué)旨在為青少年創(chuàng)建和諧柔和的學(xué)習(xí)聲場以及護(hù)眼光環(huán)境，并致力打造行業(yè)標(biāo)桿，形成規(guī)范的校園聲光環(huán)境。

　　△案例集錦

　　“安靜校園”助力校園聲環(huán)境改善

　　清聽聲學(xué)利用自身的聲學(xué)積淀和優(yōu)勢，獨(dú)家推出“安靜校園”解決方案，賦能校園聲環(huán)境的改善，方案包含3個(gè)模塊：教學(xué)均衡擴(kuò)聲系統(tǒng)、安靜操場以及定向音響文化氛圍營造等。

　　安靜操場解除社區(qū)與校園聲矛盾

　　戶外鍛煉是提升學(xué)生身體素質(zhì)的關(guān)鍵，也是保護(hù)學(xué)生視力的一項(xiàng)重要舉措，從教室走向戶外，清聽聲學(xué)針對操場的環(huán)境和功能屬性，定制了“安靜操場”聲學(xué)創(chuàng)新工程，通過專業(yè)聲場設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)聲音分區(qū)控制，將聲音控制在操場范圍內(nèi)清晰傳播，優(yōu)化青少年開展戶外體育課程的聲環(huán)境，保護(hù)聽力;同時(shí)有效解決戶外教學(xué)期間廣播系統(tǒng)對教學(xué)樓、辦公樓及附近居民樓造成噪音擾民問題，助力陽光體育活動(dòng)開展，推動(dòng)科技生態(tài)校園建設(shè)，安靜操場系統(tǒng)的有效運(yùn)用曾榮獲CCTV專題報(bào)道。

　　△安靜操場聲場改造對比圖

　　△安靜操場案例
 

　　定向音響聚音寶文化氛圍營造 打造沉浸式校園文化氛圍

　　校園文化是學(xué)校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氣氛，良好的校園文化,對教育、引導(dǎo)、激勵(lì)、熏陶學(xué)生具有十分重要的意義，加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)也是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)素質(zhì)教育、建設(shè)和諧校園的重要舉措。清聽聲學(xué)定向音響聚音寶通過定向音頻技術(shù)獨(dú)特的音頻體驗(yàn)，打造沉浸式、極具臨場感的文化走廊語音宣導(dǎo)、校史館定向語音分區(qū)解說、圖書館“環(huán)保有聲書屋”等校園文化氛圍。